用好國家統(tǒng)編教材 為孩子的未來奠基興安盟
科右前旗第一小學推進使用國家統(tǒng)編教材側(cè)記
金秋時節(jié)，碩果飄香，又是一年開學季。從今年秋季學期開始，全盟民族語言授課小學1—6年級，初中一、二年級全部推行使用國家統(tǒng)編教材和國家通用語言文字教學。8月31日，記者來到科右前旗第一小學，了解這里的國家統(tǒng)編教材推進與使用情況。
教務副主任魏芙蓉老師告訴記者，前旗一小為全面推行國家統(tǒng)編教材做足了準備。從2021年春季學期開始，他們就針對教師們在教授國家統(tǒng)編語文教材過程中產(chǎn)生的困難，邀請了興安職業(yè)技術(shù)學院的教授們?yōu)榻處熤v授專業(yè)知識，提升教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。
從本學期開始，1—6年級所有學生全部使用國家統(tǒng)編教材，學校新引入了語文教師9人，道德與法治教師2人。在語文課程教授過程中，教師們秉持著“雙線組元”的理念——即人文主題與語文素養(yǎng)兩條線開展教學，將立德樹人的根本任務落實到教學實踐之中。本學期內(nèi)，學校還會分別舉辦教師和學生的朗讀比賽、寫字比賽等，進一步提升學生對國家通用語言文字的學習興趣和學習能力以及教師的專業(yè)素養(yǎng)。學校還把國家通用語言文字教學與學校的“5+2”模式相融合，為不同年級的孩子安排不同的特色課程，著重鍛煉孩子們認字、閱讀、語言表達與寫作等多方面的能力。在教學過程中保證教學評的一致性，讓學生能夠“說出來、寫出來、畫出來、做出來”。
教師們在教授方法上也頗費心思。語文老師會每周為低年級的學生布置“識字小報”任務，讓孩子們在生活中找到不認識的字，歸類收集、記錄下來，制作成一張小報，同時鼓勵家長與孩子們進行親子閱讀，提升孩子們的識字量。
一年五班語文教師黃迎春在采訪中說：“國家統(tǒng)編語文教材，主題明確、重點清晰、內(nèi)容貼近生活，涵蓋了中華民族傳統(tǒng)文化、各民族優(yōu)秀文化，體現(xiàn)了鑄牢中華民族共同體意識，加強國家通用語言文字的學習和使用國家統(tǒng)編教材，無論是對孩子們現(xiàn)在的學習還是對他們未來的發(fā)展，都是非常有意義的?！?/p>
“國家統(tǒng)編《道德與法治》這本教材涉及的內(nèi)容都是學生能在學習生活中接觸到的，對孩子們的價值觀塑造與思想引領(lǐng)起到很大的正向引導作用。每一課的‘繪本故事’，我都會讓孩子們?nèi)パ荩屗麄冊诒硌莸耐瑫r也能學習到教材里的知識。”二年級道德與法治教師梁瑞對記者說。
不僅是老師，孩子們對國家統(tǒng)編教材也有著自己的想法。
五年四班金若妍同學對記者說：“學習國家統(tǒng)編教材對我來講不是很困難，有什么問題老師都會為我們解答。國家統(tǒng)編教材讓我認識了更多的漢字，我能看懂更多漢語課外書，獲得更多知識，和其他學校的同學交流起來也更順利了?！?/p>
“學習了新的國家統(tǒng)編教材不僅讓我認識了更多的漢字，還提升了我的語言表達能力，在我主持或者解說的時候也比過去更有自信了。”五年五班的安琪兒說。
1.內(nèi)蒙古社區(qū)報遵循行業(yè)規(guī)范，任何轉(zhuǎn)載的稿件都會明確標注作者和來源；2.內(nèi)蒙古社區(qū)報的原創(chuàng)文章，請轉(zhuǎn)載時務必注明文章作者和"來源：內(nèi)蒙古社區(qū)報"，不尊重原創(chuàng)的行為內(nèi)蒙古社區(qū)報或?qū)⒆肪控熑危?.作者投稿可能會經(jīng)內(nèi)蒙古社區(qū)報編輯修改或補充。
